Cómo evaluar los resultados del aprendizaje

• Curso dirigido exclusivamente a docentes en formación (PDIF y ayudantes).

Será requisito haber realizado esta formación para poder participar en el Título de Experto o Experta en Metodología Docente Universitaria.

El objetivo principal del curso es que los participantes desarrollen habilidades para:

• Identificar y diseñar los elementos claves que garantizan la elaboración de un plan de evaluación adecuado.
• Utilizar herramientas informáticas para conocer las propiedades de las puntuaciones suministradas por el diseño de evaluación.

• Evaluar el aprendizaje y evaluar “para” el aprendizaje.
• Evaluación de conocimientos y evaluación de competencias.
• Contexto instruccional: retroalimentación y motivación
• Condiciones de las tareas de evaluación
• Objetivos y requisitos de una buena evaluación.
• Elementos para considerar en el diseño de una evaluación (duración, dificultad, ordenación, instrucciones y seguridad de los procedimientos).
• Elaboración de la tabla de especificaciones.
• Formatos de tareas a emplear.
• Directrices para el correcto diseño de los distintos formatos.
• Registro e interpretación de los datos sobre el conocimiento de los estudiantes. Evaluación sumativa vs. Evaluación formativa.
• Propiedades de la medición. Fiabilidad y validez y tipos de ambas.
• Propiedades psicométricas de las preguntas.
• Análisis de la adecuación de las preguntas para la evaluación.
• Corrección de las respuestas al azar.
• Llevar los datos de la evaluación (respuestas a las preguntas un examen) al programa estadístico SPSS.
• Estadísticos descriptivos para resumir las puntuaciones en la evaluación
• Estadístico de correlación para estudiar la relación entre variables.
• Gráficos para representar la distribución de puntuaciones (histogramas, cajas, barras o sectores).
• Tablas baremos, frecuencias, percentiles y puntuaciones típicas.